Ikt Litteratur

Vilka effekter har man kunnat se av IKT-användning i skolan?
I nästan alla fall där IKT används i skolan har effekten varit positivt laddad. Det är främst motivationen och självständigheten hos eleverna som uppmärksammats positivt. Även hos de elever med särskilda behov har IKT varit mycket effektiv.


Kommer eleverna att lära sig bättre om de kan utnyttja IKT? Hur ser andra länder och forskare på användandet av IKT i skolan?
Genom ökad motivation och självständighet hos eleverna ges det bättre förutsättningar för "ett bättre lärande".
Men som många av texterna pekar på så handlar det inte bara om tillgång till IKT verktygen. Skolan och lärarna måste ha ett genomtänkt och pedagogiskt förhållningssätt till IKT. Man menar på att IKT användningen måste bli ett normalt inslag i klassrummet för att nå nå sin absoluta effektivitet.
Hos alla våra nordiska vänner pågår forskning kring IKT användandet. De ser alla positivt på IKT och vill integrera det mer i klassrummen.
IKT ämnet är även stort i andra länder som tillexempel USA och Storbritannien.

New Technology in Schools
New Technology in Schools är en brittisk rapport som försöker sätta fingret på vad det är som händer med IKT i klassrummet. Man pratar om teknisk och icke tekniskt IKT effekt. Där det är den tekniska IKT effekten som man tydligt kan se ger positiva effekter. Medan i ämnen som matematik där man inte använder dator tekniken på samma sätt, blir inte effekten den samma.
Man går även in på att både skolan för äldre och yngre elever har fått bättre och bättre IKT förutsättningar genom åren. Det är främst på senare år som IKT revolutionen slagit till. Men redan på 50talet började vissa forskare diskutera IKT effekten.